EDUCAÇÃO

Manifesto Autárquico

O sistema capitalista que marcou as passadas décadas da sociedade ocidental definiu um legado educacional profundamente classista, que moldou as oportunidades dos indivíduos desde o seu nascimento, demarcou linhas familiares de acesso a conhecimento, e limitou a apenas alguns um dos principais instrumentos de concretização do princípio da igualdade.

Fruto das lutas pelos direitos sociais e valores socialistas que construíram a nossa História Contemporânea, a educação tomou um papel fundamental nas possibilidades de mobilidade social, erradicação da pobreza e desenvolvimento das mais diversas aspirações humanas, inclusive da liberdade.

A concretização de uma sociedade verdadeiramente socialista, com iguais oportunidades e possibilidade do aproveitamento e desenvolvimento das capacidades de todos os indivíduos, assenta essencialmente na existência de uma educação justa, pública, inclusiva de todas as camadas sociais. Através da educação, inicia-se um processo de desenvolvimento da instrução intelectual e cívica, essencial para a emancipação de cidadãos conscientes, ativos no processo democrático e capazes de impulsionar o país nos mais diversos planos do conhecimento.

Com os olhos nestes valores e objetivos, pretendemos que a cidade de Lisboa seja um farol de progresso e inovação na área da Educação, no ensino pré-escolar e básico, secundário, superior, e no ensino ao longo da vida.

Criar programas complementares de atividades extracurriculares gratuitas e de teor enriquecedor do currículo do aluno;

Expandir a oferta no campo de Línguas Estrangeiras, para além do inglês, Língua Gestual, Programação Informática, Debate e Oratória. Estas atividades teriam lugar fora do horário escolar;

Implementar um programa de boas práticas ambientais;

Apoiar a formação de trabalhadores do ensino público obrigatório e universitário, no âmbito de boas práticas de sustentabilidade ambiental, higiene e segurança, através da colaboração de entidades com capacidade para dar formação e certificar os profissionais, bem como pela criação de um Prémio de Mérito Social do Município de Lisboa para estabelecimentos com melhores resultados nas avaliações.

Priorizar a formação professores e demais funcionários das escolas relativamente à situação de alunos com necessidades especiais;

Generalizar a prática de parcerias entre as Escolas do Ensino Público e Associações especializadas e atuantes nas respostas às necessidades especiais, no sentido de disponibilizar mais formação aos corpos docente e não docente e melhorar a capacidade de responder às dificuldades que estes estudantes enfrentam.

Aumentar a oferta das atividades extracurriculares para crianças com perturbações do desenvolvimento e espectro do autismo;

Apostar na oferta de atividades regulares, tais como Expressão Dramática e Teatral, Expressão Musical, Expressão Plástica, Culinária, Yoga do Riso, Fotografia e Hipoterapia. Estas são algumas práticas destacadas pelas associações com que reunimos na elaboração do Manifesto, verificando-se uma maior adesão dos alunos a estas atividades, que desenvolvem as suas capacidades cognitivas e sociais. A diversidade de oferta de atividades também ajudaria os alunos e pais a encontrarem a atividade ideal para cada gosto pessoal.

Revitalizar o espaço público que envolve os estabelecimentos de Ensino Universitário e Politécnico, em especial com o aumento da iluminação;

Esta é uma forma de melhorar as condições de segurança e conforto dos estudantes que usufruem dos espaços envolventes às instituições de ensino superior, e é instrumental à possibilidade de instalação de melhores medidas de segurança.

Aumentar a segurança, em especial o policiamento dos Estabelecimentos de Ensino Superior;

A presença da polícia municipal aumenta a segurança dos estudantes, professores e funcionários, e funciona como dissuasor da prática de crimes.

Expandir a Rede de Bibliotecas Lx;

Muito tem sido feito no decorrer dos últimos dois mandatos no sentido de reabilitar património histórico e alocá-lo a espaços de estudo e leitura. Estes espaços são fundamentais para assegurar condições adequadas para a aprendizagem e concentração. No entanto, como prova do sucesso das intervenções da CML, estes espaços são muito procurados e estão frequentemente sobrelotados. Assim, propomos a expansão da rede de bibliotecas municipais e o alargamento dos horários de funcionamento.

Instituir aulas de linguagem gestual no ensino básico;

Criação de aulas de ensino de linguagem gestual no ensino básico, no âmbito das atividades de enriquecimento curricular, com a finalidade de criar uma jovem população capaz de comunicar com quem naturalmente não tem meios para o fazer, quebrando o seu isolamento. Com esta medida, estaríamos a garantir a inclusão de todos, eliminando barreiras entre os lisboetas, e a criar uma sociedade mais igualitária.

Criar espaços de estudo noturno camarários em parceria com as universidades e juntas de freguesia;

Permitindo que muitos estudantes e jovens trabalhadores tenham acesso a um espaço de estudo em pós-laboral.